Maak een praatplaat waarin je jouw ontwikkeling en waar je naartoe wil in jaar 2, laat zien.
Deze deeltaak hoort bij sprint 15 Choices, Choices. Dit is een deeltaak die je grotendeels individueel uitvoert.
In de workshop gaan we gezamenlijk alle stappen langs en worden er visual thinking tips gegeven!
Je kijkt naar de toekomst: naar de stage en daarna. Je reflecteert op de afgelopen periode en brengt in kaart wat er goed gaat en wat er beter kan. Je maakt een tekening (praatplaat), eventueel in de vorm van een metafoor die laat zien hoe je zelf naar deze (gewenste) ontwikkeling kijkt. Je gebruikt de praatplaat als uitgangspunt voor een individueel gesprek met jouw squad leader/coach.
Deze opdracht gaat over de fase van de DLC: analyseren en ontwerpen
- Hoe heb jij afgelopen tijd gewerkt aan de verschillende gedragscriteria?
Teken het spinnenwebdiagram over, pak portflow erbij en scoor jezelf:
Wat gaat al heel goed en waar moet je de komende periode hard aan werken?
-
Over minder dan een jaar ben je afgestudeerd als Frontender. Weet je al wat je na je studie gaat doen? Wil je al aan het werk? Zo ja, waar? en in wat voor functie? Wil je doorstuderen? Weet je al welke studie?
Maak een tekening van jezelf over precies één jaar, dus op 30 oktober 2024. Hoe ziet jouw gewenste situatie er dan uit? Denk na over wat je het liefst zou willen maar wees wel enigszins realistisch. Probeer de sitiatie zo concreet mogelijk te tekenen dus laat zien waar je dan bent (omgeving) en in wat voor rol/functie. Wat denk, voel en doe je op dat moment?
-
Denk na over hoe je die gewenste situatie kan bereiken.
Teken een tijdlijn waarop je de belangrijkste mijlpalen (stage, vrije ruimte, afstuderen) neerzet zoals in het voorbeeld. Teken boven de tijdlijn welke tools en skills je je de komende tijd eigen wil maken en op welk moment. Teken onder de tijdlijn aan welke houding-aspecten en soft skills je zou moeten werken om in de gewenste situatie te komen. Doe dit op post-its zodat je later de volgorde nog kan aanpassen. Pak eventueel een andere kleur post-its voor privé-onderwerpen (bijbaan, familie, vrienden, etc.) die buiten je studie vallen (als je dit liever niet meeneemt in je tekening, is dat natuurlijk ook prima!).
Bekijk nog eens aan welk niveau een afgestudeerde Frontender moet voldoen en hoe hij/zij zich dan gedraagt:
-
Maak duo's en kijk samen naar elkaars tijdlijn. Brainstorm gezamenlijk over welke stageplek of andere invulling van de vrije ruimte èn wat voor meesterproef zou passen bij de leerdoelen die net zijn opgesteld. Schrijf of teken dit bij de tijdlijn.
-
Bedenk en teken een titel voor jouw tekening.
-
Werk de tekening verder uit: dus verwerk de informatie van de post-its in je tekening of maak een nieuwe tekening, bijvoorbeeld aan de hand van een metafoor -zie de onderstaande metafoorkaarten voor inspiratie- waarin je het volgende toepast:
-
Een typo-plan. Bedenk van tevoren welke letters je gebruikt voor welke informatie.
-
Een titel
-
Een kleuren-plan: Bedenk van tevoren welke kleuren je gebruikt voor welke informatie.
-
Kleur (maximaal twee en functioneel, volgens het kleuren-plan toegepast).
-
Visuele hierarchie, bijvoorbeeld in typografie (volgens het typo-plan).
Deze deeltaak is goede bewijslast voor deze gedragscriteria en -indicatoren:
Communiceren: Kan ontwerpkeuzes, eigen ideeën en producten overtuigend overbrengen aan belanghebbenden (3.3.2).
Probleemoplossend vermogen: Schetst om gedachten en processen te verkennen, abstracte begrippen over te brengen en de oplossingsrichting inzichtelijk te maken (3.4.2).
Lerend vermogen: Kent eigen capaciteiten en beperkingen, waardeert het vermogen van anderen en maakt dit bespreekbaar (3.5.3).
Deze opdracht is done als:
- Er duidelijk aandacht is besteed aan de tekening, lees: geen koffievlekken, gevouwen hoeken etc.
- De tekening leesbaar en overzichtelijk is.
- De praatplaat een duidelijk leesbare titel heeft die de lading van de tekening dekt.
- De praatplaat genoeg informatie bevat om een gesprek te voeren over jouw ontwikkeling.